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学校围墙彩绘【为学之道】

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学校围墙彩绘【为学之道】

  • 所属分类:校园学问墙

  • 点击次数:
  • 发布日期:2019/12/07
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详细先容

珠藏中学校园学问墙(一)


      瓮安县珠藏中学创办于1974年,是一所农村大型完全中学,地处革命老区——瓮安县北部重镇珠藏镇。校园内环境舒适,绿树成荫,鸟语花香,悠久的办学历史和学问底蕴形成了独特的校园学问和良好学习氛围,是莘莘学子理想的学习场所。

      校园学问设计之初,校长要求他们的校园学问墙能古朴典雅,给师生一个浓郁的学问氛围。


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      文学家韩愈曾经说过:“师者,所以传道授业解惑也。”这充分的概括了作为教师的职业职能。“修身则道厚,道厚则业精。"方可传道授业解惑。他才能够自己明是非,别善恶,辨真伪,知荣辱,断曲直,晓美丑。“道之所存,师之所存焉!"


    


      陆机的《文赋》里说道:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚.”意思是说:山,之所以倍增光辉,不是因为它本身绽放光彩,而是因为其中蕴藏着美玉;水,之所以更加秀媚,不是因为它本身清秀,而是因为里面含着珍珠。




      《四书》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。“


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      审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。



      “明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。 



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       这个充满人间真情的管理模式,温馨可人的育人氛围,必将给勤奋好学的莘莘学子满载一船星辉!更为珠藏片区有志于就读中的优秀学生提供了一个学习奋斗的宽广舞台。


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